小古文相关论文
“让课文遇见小古文”是指在学习统编版小学语文教材的课文时，链接相应的小古文，让学生跟着课文读小古文，借助小古文学语文。基于此，介......
文化自信培养作为核心素养的重要内容，也是语文教学担负的重要使命。小古文学习作为传承优秀中华文化的方式之一，在增强文化自信方面......
小古文诵读是小学语文教学的重要内容，对学生积累语言知识、提升文学素养具有积极作用。乡村小学中高年级教师开展小古文诵读教学时......
文言文记载了中华民族几千年的文明，它典雅、凝练，内涵丰富，芬芳迷人，却与小学生相距甚远。为消除小学生与小古文之间的距离感，教师可聚......
中华文化源远流长，博大精深，蕴含着古人千年的智慧。五千年的文化底蕴，沉淀出了文言文这一种文章形式，这是一种非常重要的传承方式。在......
小古文大多比较浅显，而且带有一定故事性，教师在学法传授时，要结合学生阅读实际，从“听、说、读、写、思”多个方面展开设计，让学生在主......
小古文教学必须摈弃串讲,教师要精心设计合宜且丰富的读书活动,以读促讲,层层推进,逐步为学生自主探究文言文搭设支架。本文主要通......
《义务教育语文课程标准》中要求“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族智慧”。语言文字是文化的载体和体现，文言文是古代文化历史中通......
古文凝聚了中华民族的智慧和思想,是中华文化的宝藏。教师要在教学过程中采用孩子们喜闻乐见的方法:走进诗情画意,感受古文之美;结......
在小学语文教学中，小古文是重点教学内容之一，为小学生提供了接触文言文的机会，且内容相对简单，符合小学生认知和学习规律。然而，小古文......
小古文是中华传统文化的瑰宝,教师在课堂教学中应加强学生对小古文"读"的训练,让学生在熟读中疏通文字,在精读中理解文意,在品读......
文言文是中华民族宝贵的文化遗产，部编版小学语文课本中编排了一定数量的小古文，激发小学生热爱民族语言文字的情感，进而达到提升人文......
统编小学语文教材编选了许多小古文，教师在教学小古文时，应明确阅读教学目标：引导学生在小古文世界中遨游；在经典故事中赏析文化；在品鉴......
在语文教学中，小古文是一个非常有教学价值的教学内容。小古文具有文体精炼、内涵丰富、朗朗上口的特点，学生更愿意接受这种篇幅的课......
小古文是小学语文教学中的重要部分，具有语言简洁、节奏明朗、韵律生动等特征。本文围绕强化小古文阅读、激发学生对小古文的学习兴......
语文课程是一门学习祖国语言文字的课程,民族文化是提升学生语言文字运用能力的根基,是语文课程人文性的重要体现,学习民族文化对......
统编小学语文教材中，小古文的语言和语法对学生而言非常陌生。因此，朗读应该成为学生学习小古文的重要策略，只有让学生在朗读过程中深......
在课程改革背景下，人教版小学语文教材中出现了各类小古文，为学生学习传统文化提供了载体。学生朗读能力的高低，也能在一定程度上反映......
对于小学生来说，小学语文教材中的“小古文”还是显得“晦涩难懂”。本文阐述了如何基于儿童的认知特点，通过创造性的转化激发小学生......
小古文是以“古文”为基础衍生出来的一种概念,最先由李振村先生提出,目的是降低古文学习难度,便于学生阅读与理解古文.小古文蕴藏......
统编版小学语文教材编排的小古文，契合学生认知与心理发展需要，故事性强，富有童趣，便于学生从小古文阅读中了解历史文化，明理悟道，感受文......
小古文是学生语文学习的重要载体.《司马光》是小学阶段的第一篇小古文,在教学时教师应遵循儿童的认知规律:研读教材,准确定位教学......
统编小学语文教材编入了15篇小古文。教者要用好教材,挖掘教材资源,培养学生小古文阅读能力,丰富学生小古文素养,帮助学生叩开博大......
统编教材编入了一些简短的小古文,旨在激发学生对文言文的学习兴趣,领略中国古代文化的巨大魅力。由于小古文语言精练,表达方式与......
中华文化源远流长,其间诸多的文学理念得以完善保存,都有赖于其原生态的语言——文言文。而小古文是文言文中凝练出的简短而精悍的......
古代人用文字写成的文章,叫作文言文。小古文即篇幅短小的文言文。"小古文"古香典雅,古色淳朴,学习小古文能够让小学生了解中华......
教育部组织编写的小学语文教材相较于苏教版教材而言,实现了小古文的"从零到有""从零到多",教材衔接下的中年段的小古文学习势......
由于小古文阅读教学在小学语文学科教学当中占据重要地位。在实际开展小古文阅读教学时,教师应该始终贯彻小学语文核心素养的内容,......
在提升儿童小古文阅读力的过程中存在着阅读方法同质化、拓展延伸形式化、课外阅读无趣化的情况。究其原因为与文本、实践、儿童的......
统编版小学语文教材中选编的小古文文质兼美,贴近学生,读来琅琅上口,韵味十足,很适合启蒙阶段小学生学习,可以帮助他们在丰富的语......
简要阐述了唤醒学生小古文研读潜能的具体措施:强化学生古文阅读把握技能、指导学生高效古文阅读技巧;探索加强学生小古文高效研读......
我国古诗词文化经过上下五千年的历史沉淀,陶冶着众多华夏儿女的情操和灵魂。作为小学语文教师应该让小学生对小古文的学习引起足......
2019年9月,习近平总书记在全国教育大会上强调:"要全面加强和改进学校美育,坚持以美育人、以文化人,提高学生审美和人文素养。"......
小古文指的是文字较少、内容浅显易懂且可满足儿童阅读需求的短篇幅文言文,此类文言文不仅是传统文化的载体,还利于学生发展人文素......
文言文是中华民族优秀的文化遗产,是炎黄子孙的精神食粮。统编版小学语文教材中选编了十五篇短小精悍的文言文,目的是让小学生初步......
小古文是古代以文言文写作的短篇,篇幅简单短小。易于理解是小古文的特点。与古诗词不同的是,小古文以叙事文字表述,更具故事性,易......
小学语文教学要重视传承中华传统文化。人民教育出版社教材推行后,教材中经典诗文的比例大幅增加,贯穿于小学语文学习过程,尤其在......
小古文是小学阶段篇幅比较小的文言文,具有丰富的文化内涵,小学语文教材从三年级开始编排小古文。为了进一步引导学生体会小古文的......
期刊
随着新课程改革的深入,在当前的小学语文教材中,已经融入了一部分小古文,其直接目的就是,通过语文要素的落实,培养学生的语文运用......
美育是小学语文教育的任务之一.统编版小学语文教材中的小古文具有语言美、音韵美、哲思美、人物美的特点.教师在课堂教学时,可以......
在小学语文教学中,教师要基于提升语文核心素养的目的 指导学生展开小古文的学习活动.通过诵读和写作提升学生的语言建构能力,通过......
心理学家维果斯基的“最近发展区”理论认为，教育目标须引导学习主体“跳一跳，够得着”。建构主义理论认为，学习者的认知结构是通过“......
摘要：为了弘扬传统经典文化，让儿童徜徉在更多的小古文学习和欣赏中。在小学阶段，贴近不同学段儿童认知和发展需要，立足部编课标要求，采......
